到加拿大讀高中，你準備好了嗎？

隨著當今留學熱潮的持續升溫，台灣留學生低齡化的趨勢愈加明顯。越來越多的家長開始意識到送孩子到國外上高中的優勢及必要性。但是，與此同時，父母在決定送孩子出國讀高中之前，也常常會有各種各樣的擔心和顧慮。正確的權衡到國外讀高中的利與弊，客觀瞭解孩子的自身條件與性格特點，充分做好孩子出國前的準備工作，才能最終做出正確的選擇。

首先，我們需要瞭解加拿大高中教學方法的特點及優勢：

1.注重培養學生的實踐和動手能力。從學生日常的生活能力教起並配合實踐。如：家政課教學生學會烹飪、縫紉、家用電器的使用和維護、房屋的修繕、如何做父母及餵養小孩、如何經營管理販賣部等，學校配置專用的設施以供學生實踐。

2.注重發揮學生的創造力和參與意識。老師講課提倡學生自學和思考，佈置的自學課題，學生必須上網或者去圖書館查閱大量資料並提交圖文並茂的報告。考試也不只要求死記硬背，大部分內容要求學生獨立思考。老師也會激發學生去做自己感興趣的事情，比如設計郵票、編寫遊戲程式、城市規劃等。

3.注重培養學生與他人的合作協調能力，鼓勵學生在公衆面前表現自己。對於老師準備的課題，學生共同商量對策並分頭準備，然後一起動手完成，最後在班上講解或者表演。在此過程中，爲了得到更好的成績和與其他小組競爭，每個人都認認真真地工作，積極地出謀劃策，在無形中培養學生的團隊意識和集體榮譽感。

4.學校爲學生早日適應社會，提高各種能力提供條件。在加拿大，如果孩子有興趣，可以 在學校參加各種社團組織和活動，或去社區做志願者，以鍛煉他們的各種能力。對於台灣學生來說，通過參加社會活動，不僅很快就能提高英語水準，彌補了英語的先天不足，增強了自信心，鍛鍊了組織能力和與別人的協調配合能力，而且通過實地接觸，更多地瞭解了社會的風俗、文化，爲其將來走入社會做好準備。

5.此外，值得一提的還有加拿大的考試制度。加拿大高中的期末考試僅占總成績的30-50%，其餘的50-70%由平時的每一次作業，每一個小測驗，每一項Project(課題)和Presentation(專題報告)以及課堂上的參與意願程度高低、出勤等因素綜合評定而成。總之，一門課要想得到好成績，就要付出持之以恆的努力，也要積極地參與。在加拿大上大學也沒有類似台灣的"聯考" ，以安省爲例，學生是以高中最後一年6門課的平均分去申請。但如果一個學生歷年來經常參加學校和社區的活動，或做志願者，或有一些工作經驗，即使平均分低一些，大學也願意優先錄取這樣的學生，因爲加拿大的大學也不願意培養那些只會讀書，考高分但卻什麼也不會的“書蟲”。這裡的人們認爲，人的能力可以從各個方面表現出來，而只會讀書的人並不一定能夠適應社會的需要。